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          2. 高考作文題太難?專傢:貼合時代精神 考查整體素質

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              中新網客戶端北京6月7日電(冷昊陽)隨著今年高考語文科目考試結束  ,備受關註的語文作文題目也隨之浮出水面  ,引發討論  。作為最能體現學生語文素養和能力的題目之一  ,今年的語文作文題目難度如何  ?在命題上呈現出瞭哪些新特點  ?

              今年高考作文有何特點  ?

              記者發現  ,今年全國共有8套語文試卷  ,其中包括3套全國卷和北京、天津、上海、浙江、江蘇5套各地自主命題試卷  。

              這其中  ,今年北京卷有兩道考題 ,考生可從“新時代新青年——談在祖國發展中成長”和“綠水青山圖”中二選一 ,二者在文體上也有要求 ,前者是一篇議論文 ,後者則為記敘文 。

              在談到今年高考作文的特點時  ,北京大學中文系教授張頤武首先“點贊”瞭今年的考題設置  。“既配合瞭大主題  ,又設置得很巧妙 。”張頤武說 。

              張頤武認為  ,今年高考8套考卷、9套考題  ,強化瞭考生對時代精神的把握  ,同時也對考生的哲理思辨能力提出瞭要求  。

              而在考題設置方面  ,張頤武認為  ,今年的高考題目可分成兩大類  ,一是“大的時代主題”  ,二是“大的哲理思辨”  。

              張頤武分析  ,北京卷的“新時代新青年——談在祖國發展中成長”和“綠水青山圖”  ,全國1卷的“寫給未來2035年的那個他”  ,全國3卷的“三則標語” ,浙江卷的“浙江精神”等  ,這些都可歸納為“大的時代主題”  ,考查考生對時代精神的把握  。

              而全國2卷的“幸存者偏差”、上海卷的“被需要”、江蘇卷的“語言”、天津卷的“器”則更註重考查考生的哲理思辨能力 ,可歸納為“大的哲理思辨” 。

              題目難度如何  ?

              “全國卷二考生看著語文卷子十分惶恐 。”

              “剛答完二卷的我 ,不知道自己寫瞭些什麼 。”

              “誰來給我解釋一下二卷是個什麼意思  ?”

              考題剛剛出爐  ,不少網友就展開瞭討論  ,尤其是全國2卷的“幸存者偏差”  ,更是成為網友爭議的焦點 。

              針對網友感受很難的全國2卷作文 ,張頤武分析  ,這道題目深度很深  ,著眼於人常規思維的缺陷 。考生需要抓住事物的本質  ,跳出習慣性的思維  ,去深度地思考、探究問題的癥結所在  。

              “考生不能走常規路  ,因為這個癥結和我們常規的思維是不一樣的  。”張頤武說 ,如何讓思維解放出來是這道考題的關鍵  ,但同時  ,這道題也為學生提供瞭非常廣闊的發揮空間  。

              從整體來看 ,中國教育科學研究院研究員儲朝暉對記者分析  ,今年作文難度和往年相比  ,在平穩中略有降低  。無論是貼進時代精神的北京卷、全國3卷  ,還是更註重考查考生哲理思辨能力的上海卷、江蘇卷 ,考生都可以在自己的生活中找到合適的素材  ,從而完成作文  。

              儲朝暉還分析 ,北京卷等貼合時代精神的考題  ,考生很容易從課堂所學、身邊所感中找到素材 ,“但考生會比較容易把這類文章寫得比較空洞 。”儲朝暉稱 。

              張頤武則分析 ,“大的時代主題”這一類的考題  ,立意較為巧妙  ,涵蓋瞭民眾關切的環境問題、改革開放40周年等大主題  。

              “這類考題相對容易被考生估計到 ,從而有更豐富的準備空間  ,但同時  ,這類考題也容易造成區分度不夠  ,對判卷工作提出更高的要求  。”張頤武說  。

              張頤武還稱  ,“大的哲理思辨”類考題 ,出題角度也都比較巧妙  ,不論考生立意深淺  ,都有足夠的發揮空間  。

              考查學生哪些素質 ?

              高考作文作為最能體現考生語言運用能力和素養的題目 ,一直被社會所關註  。今年的高考中  ,試題又側重考查瞭考生哪方面的素質  ?

              張頤武分析  ,今年的高考作文題目  ,著重考查瞭考生三方面的能力  。

              “一是考查語言應用能力 ,要求考生能用語言表意傳情  ,寫出真情實感  ,而這也是考生寫作的基礎  。”張頤武說 。

              張頤武分析  ,其二是考查考生的綜合教養能力  ,也就是語言應用能力的強化  。“這部分要求考生能用語言充分表達出自己的思考  ,並體現出人文素養  。例如 ,考生對時代背景有著什麼樣的思考  ?對哲理是否有獨到的見解  ?這些沒有獨立的思考是不行的 。”張頤武稱 。

              “三是考查人的整體素質  。”張頤武告訴記者  ,作文能最為綜合地考查考生的語言能力  ,考生在文章最後能否將立意升華提升  ?能否展現出整體的語言素養  ?考生的氣質能否完整地展現出來  ,都是作文的考查重點 。(完)